jueves, 9 de febrero de 2017

Trabajo sobre el libro "Las Lágrimas de Shiva"

Objetivos, procesos y actividades sobre el libro "Las Lágrimas de Shiva", de César Mallorquí.
Alumnado de segundo de ESO del instituto Torre del Palau de Terrassa.

Puntos de partida: 
- Grabación hecha para "Conversación sobre el cambio climático"
- Tema 5: la entrevista, el debate y la conferencia.
- Primero de ESO: actividad "Me inicio como booktuber"


miércoles, 25 de enero de 2017

Una conversación sobre el cambio climático

Objetivo: convertir una conversación entre dos personas en un texto con contenidos multimedia.

Actividad final: nueva entrada en el blog titulada:

Conversación sobre el cambio climático.

 Explicar lo máximo sobre este temaa partir de la consulta en Internet y de la conversación en forma de entrevista.

Proceso:
1.Trabajo final individual y por parejas.

2.Actividad individual:
2.1.Buscar información en Google sobre el tema.
2.2.Abrir un documento de texto titulado como el artículo.
2.3.Redactar cuatro preguntas sobre el tema.

3.Actividad por parejas:
3.1.Reunirse por parejas.
3.2.Comparar las preguntas. Ver que no se repitan. Si se repiten, formular otras.
3.3.Preparar las preguntas y las respuestas.
3.4.Grabar toda la conversación cada persona.

3.4.Actividad individual:
Transcribir las preguntas y las respuestas en estilo indirecto: "dijo que", "Yo creo que", "Le añadí que".

3.5.Actividad por parejas:
3.5.1.Leer el texto de la otra persona.
3.5.1.Comprobar, asesorar, corregir, observar las diferencias y, si hace falta, unificar toto.

3.6.Actividad individual:
3.6.1.Publicar en el blog el texto, Título de la entrada: Conversación sobre el cambio climático. 
3.6.2.Debajo, incluir el nombre de las dos personas que forman la pareja de trabajo.
3.6.3.Debajo poner  algunos enlaces consultados.
3.6.4.Añadir un vídeo incrustado de alguna conferencia dada por alguien experto en el tema.

domingo, 23 de octubre de 2016

¿Por qué escriben algunas autoras y autores de prestigio?

¿Por qué escriben los autores y las autoras que han merecido un reconocimiento por su calidad literaria?

Web para consultar: 
Artículo publicado en 2011 en el diario EL PAÍS: ¿Por qué escribo?

Descúbrelo y explícanoslo con la siguiente actividad:


Objetivo final: 

Explica delante de la clase (máximo: cinco minutos) quién es el autor o autora que te ha tocado y por qué dice que escribe. En diez diapositivas como máximo. Un trabajo visual, corto y claro.

Copia:
Una vez acabada la presentación personal en clase, copia las razones de cada autor o autora en un documento de texto. Lo publicarás una vez hechas todas.

Proceso: 

1. Busca datos significativos sobre su biografía:
-Lugar y fecha de su nacimiento y muerte (si ya no vive).
- Estudios, profesión, premios.
- Libros más importantes.
2. Aspectos curiosos o significativos de este autor o autora.
3.  ¿Por qué escribe?: resume el motivo en una diapositiva, que se ha de copiar en un documento de texto.
4. Documentación y recursos multimedia: fotos, vídeos con entrevistas significativas, enlaces a artículos, a su blog, etc.

Herramienta para crear la presentación:
Google Drive: presentaciones de Google.
Una vez hecha, hay que tranformarla en un PDF. Antes de mostrarla en clase, se copiará en un USB facilitado por el profesor.

Recursos:
- Sus libros, críticas en diarios, fotos, declaraciones suyas, vídeos.

Difusión:

- El PDF se enlazará en el blog y se explicará oralmente a la clase.