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domingo, 23 de abril de 2017
jueves, 9 de febrero de 2017
Trabajo sobre el libro "Las Lágrimas de Shiva"
Objetivos, procesos y actividades sobre el libro "Las Lágrimas de Shiva", de César Mallorquí.
Alumnado de segundo de ESO del instituto Torre del Palau de Terrassa.
Puntos de partida:
- Grabación hecha para "Conversación sobre el cambio climático"
- Tema 5: la entrevista, el debate y la conferencia.
- Primero de ESO: actividad "Me inicio como booktuber"
Alumnado de segundo de ESO del instituto Torre del Palau de Terrassa.
Puntos de partida:
- Grabación hecha para "Conversación sobre el cambio climático"
- Tema 5: la entrevista, el debate y la conferencia.
- Primero de ESO: actividad "Me inicio como booktuber"
miércoles, 25 de enero de 2017
Una conversación sobre el cambio climático
Objetivo: convertir una conversación entre dos personas en un texto con contenidos multimedia.
Actividad final: nueva entrada en el blog titulada:
Conversación sobre el cambio climático.
Explicar lo máximo sobre este temaa partir de la consulta en Internet y de la conversación en forma de entrevista.
Proceso:
1.Trabajo final individual y por parejas.
2.Actividad individual:
2.1.Buscar información en Google sobre el tema.
2.2.Abrir un documento de texto titulado como el artículo.
2.3.Redactar cuatro preguntas sobre el tema.
3.Actividad por parejas:
3.1.Reunirse por parejas.
3.2.Comparar las preguntas. Ver que no se repitan. Si se repiten, formular otras.
3.3.Preparar las preguntas y las respuestas.
3.4.Grabar toda la conversación cada persona.
3.4.Actividad individual:
Transcribir las preguntas y las respuestas en estilo indirecto: "dijo que", "Yo creo que", "Le añadí que".
3.5.Actividad por parejas:
3.5.1.Leer el texto de la otra persona.
3.5.1.Comprobar, asesorar, corregir, observar las diferencias y, si hace falta, unificar toto.
3.6.Actividad individual:
3.6.1.Publicar en el blog el texto, Título de la entrada: Conversación sobre el cambio climático.
3.6.2.Debajo, incluir el nombre de las dos personas que forman la pareja de trabajo.
3.6.3.Debajo poner algunos enlaces consultados.
3.6.4.Añadir un vídeo incrustado de alguna conferencia dada por alguien experto en el tema.
Actividad final: nueva entrada en el blog titulada:
Conversación sobre el cambio climático.
Explicar lo máximo sobre este temaa partir de la consulta en Internet y de la conversación en forma de entrevista.
Proceso:
1.Trabajo final individual y por parejas.
2.Actividad individual:
2.1.Buscar información en Google sobre el tema.
2.2.Abrir un documento de texto titulado como el artículo.
2.3.Redactar cuatro preguntas sobre el tema.
3.Actividad por parejas:
3.1.Reunirse por parejas.
3.2.Comparar las preguntas. Ver que no se repitan. Si se repiten, formular otras.
3.3.Preparar las preguntas y las respuestas.
3.4.Grabar toda la conversación cada persona.
3.4.Actividad individual:
Transcribir las preguntas y las respuestas en estilo indirecto: "dijo que", "Yo creo que", "Le añadí que".
3.5.Actividad por parejas:
3.5.1.Leer el texto de la otra persona.
3.5.1.Comprobar, asesorar, corregir, observar las diferencias y, si hace falta, unificar toto.
3.6.Actividad individual:
3.6.1.Publicar en el blog el texto, Título de la entrada: Conversación sobre el cambio climático.
3.6.2.Debajo, incluir el nombre de las dos personas que forman la pareja de trabajo.
3.6.3.Debajo poner algunos enlaces consultados.
3.6.4.Añadir un vídeo incrustado de alguna conferencia dada por alguien experto en el tema.
domingo, 8 de enero de 2017
Actividades sobre el libro "la Dama del Alba"
Propuesta multimedia de actividades para realizar en clase entre el 9 y el 20 de enero de 2017.
Viaje Literario Por El Universo de "La Dama Del Alba" by Evaristogonzalez on Scribd
lunes, 2 de enero de 2017
Beneficios de la escritura
Un artículo para animar a escribir. También es beneficioso para la salud:
"Los beneficios psicológicos de la escritura, o por qué escribir con regularidad"
"Los beneficios psicológicos de la escritura, o por qué escribir con regularidad"
jueves, 10 de noviembre de 2016
Homenaje a Leonard Cohen, que ha muerto hoy a los 82 años
WIKIPEDIA: La biografía de Leonard Cohen: BIOGRAFÍA
The Leonard Cohen Files
Noticias en los diarios:
EL PAÍS: Leonard Cohen en 10 citas y versos
EL PAÍS: muere Leonard Cohen a los 82 años
EL PERIÓDICO: Muere Leonard Cohen
EL PERIÓDICO: Cohen: "Pretendo vivir para siempre"
Algunas de sus canciones, traducidas al español: LETRAS DE CANCIONES
domingo, 23 de octubre de 2016
¿Por qué escriben algunas autoras y autores de prestigio?
¿Por qué escriben los autores y las autoras que han merecido un reconocimiento por su calidad literaria?
Web para consultar:
Artículo publicado en 2011 en el diario EL PAÍS: ¿Por qué escribo?
Descúbrelo y explícanoslo con la siguiente actividad:
Objetivo final:
Explica delante de la clase (máximo: cinco minutos) quién es el autor o autora que te ha tocado y por qué dice que escribe. En diez diapositivas como máximo. Un trabajo visual, corto y claro.
Copia:
Una vez acabada la presentación personal en clase, copia las razones de cada autor o autora en un documento de texto. Lo publicarás una vez hechas todas.
Proceso:
1. Busca datos significativos sobre su biografía:
-Lugar y fecha de su nacimiento y muerte (si ya no vive).
- Estudios, profesión, premios.
- Libros más importantes.
2. Aspectos curiosos o significativos de este autor o autora.
3. ¿Por qué escribe?: resume el motivo en una diapositiva, que se ha de copiar en un documento de texto.
4. Documentación y recursos multimedia: fotos, vídeos con entrevistas significativas, enlaces a artículos, a su blog, etc.
Herramienta para crear la presentación:
Google Drive: presentaciones de Google.
Una vez hecha, hay que tranformarla en un PDF. Antes de mostrarla en clase, se copiará en un USB facilitado por el profesor.
Recursos:
- Sus libros, críticas en diarios, fotos, declaraciones suyas, vídeos.
Difusión:
- El PDF se enlazará en el blog y se explicará oralmente a la clase.
Web para consultar:
Artículo publicado en 2011 en el diario EL PAÍS: ¿Por qué escribo?
Descúbrelo y explícanoslo con la siguiente actividad:
Objetivo final:
Explica delante de la clase (máximo: cinco minutos) quién es el autor o autora que te ha tocado y por qué dice que escribe. En diez diapositivas como máximo. Un trabajo visual, corto y claro.
Copia:
Una vez acabada la presentación personal en clase, copia las razones de cada autor o autora en un documento de texto. Lo publicarás una vez hechas todas.
Proceso:
1. Busca datos significativos sobre su biografía:
-Lugar y fecha de su nacimiento y muerte (si ya no vive).
- Estudios, profesión, premios.
- Libros más importantes.
2. Aspectos curiosos o significativos de este autor o autora.
3. ¿Por qué escribe?: resume el motivo en una diapositiva, que se ha de copiar en un documento de texto.
4. Documentación y recursos multimedia: fotos, vídeos con entrevistas significativas, enlaces a artículos, a su blog, etc.
Herramienta para crear la presentación:
Google Drive: presentaciones de Google.
Una vez hecha, hay que tranformarla en un PDF. Antes de mostrarla en clase, se copiará en un USB facilitado por el profesor.
Recursos:
- Sus libros, críticas en diarios, fotos, declaraciones suyas, vídeos.
Difusión:
- El PDF se enlazará en el blog y se explicará oralmente a la clase.
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