jueves, 22 de febrero de 2018

Un ejemplo actual de cómo se crean las palabras hoy


La muerte en Madrid del humorista gráfico Forges (que cada día publicaba un dibujo publicaba en el diario EL PAIS) ha servido para valorar aún más su forma de hablar de la actualidad en clave de humor y también para pensar en su gran trabajo con la lengua. Pongo algunos enlaces a textos interesantes:

Un vocabulario particular que es de todos

Muere Forges, genial dibujante de medio siglo de historia de España

Forges, el dibujante que hizo de la actualidad un chiste serio

Forges a través de sus viñetas

jueves, 18 de enero de 2018

Crear un cómic online a partir de una historia ya escrita

La actividad que hay que hacer, relacionada con el tema 5: 
Contar el relato de terror que figura en tu blog en una tira de cómic.
Creación de un cómic para narrar un relato

OBJETIVO:
Comprobar cómo de un relato escrito se pasa a una narración en formato cómic.

ARCHIVO DE DOCUMENTOS:
Todos los documentos se han de guardar en la carpeta de Castellano, tema 5 y subcarpeta llamada Cómic.
Documentos:
1.     De texto donde se responden las preguntas siguientes.
2.     Enlaces a las herramientas usadas. Y contraseñas puestas para acceder.
3.     Enlace a la historia creada en formato digital.

PUNTO DE PARTIDA:
 El relato de terror o policíaco ya escrito y publicado en el blog. Leerlo de nuevo.

PROCESO:
1.     Creación de un pequeño resumen o sinopsis del relato:
a.     Planteamiento:
b.     Nudo:
c.      Desenlace:
2.     Personajes que hay:
a.     Principales:
b.     Secundarios:
3.     División de toda la historia en viñetas o cuadros: máximo 10. La historia se ha de explicar según va ocurriendo, del principio hasta el final.
4.     Guión: descripción escrita y numerada de cada cuadro o viñeta. En cada viñeta puede haber:
a.     Texto narrativo (que explica qué ocurre y cómo avanza el relato).
b.     Personajes y globos con diálogos (cuáles son, cómo son y qué dicen).
c.      Ambientación (paisajes y otros elementos que aparecen).
d.     Efectos onomatopéyicos: ej.: ¡boom!
e.     Otros:
5.     Elección de herramientas digitales. Consulta de las webs.
6.     Trabajo en parejas: quien escribió el relato y quien lo corrigió. Cada uno trabaja en su relato pero se  puede consultar, corregir, ayudar, orientar, etc.

WEBS PARA CONSULTAR
En estas webs se recogen algunas herramientas para crear cómics online.
Fíjate en lo siguiente:
- El texto explicativo.
- El vídeo en el que se ven ejemplos o cómo funciona.
- Si son gratis o no.
Escoge aquellas que sean gratis. Te pedirán que te registres. Puedes hacerlo con tu correo del instituto. Algunas están repetidas en estas páginas web.

1. 16 herramientas y servicios para crear cómics online

2. 10 herramientas gratuitas para crear cómics online

3. 6 herramientas web para crear cómics y animaciones

4. 7 herramientas para crear cómics

Para saber cómo funciona una herramienta de las que figuran en las webs anteriores:
- Lee el texto explicativo en el artículo.
- Mira el vídeo, si hay.
- Observa ejemplos, si hay.
- Pon el nombre de la herramienta en Youtube para buscar y seguir videotutoriales.
- Puedes hacer lo mismo en Google.


martes, 10 de octubre de 2017

Cuento corto de Gabriel García Márquez: "Arreglando el mundo"



Arreglando el Mundo:


Estaba decidido a encontrar por todos los medios una solución.Pasaba días en su laboratorio, en busca de respuestas.
Cierto día, su hijo de 7 años, invadió su lugar de trabajo, dispuesto a ayudarle a encontrar esa ansiada solución.
El científico, nervioso por la interrupción, le pidió al niño que fuese a jugar a otro lugar.
Viendo que era imposible sacarlo, el padre pensó en algo que pudiera distraer su atención:
Encontró una revista, donde había un mapa del mundo, ¡justo lo que precisaba!
Con una tijera, recortó el mapa en varios pedazos y se los entregó al niño con un rollo de cinta, diciendo: Hijo, como te gustan tanto los rompecabezas, te voy a dar el mundo en pequeños pedazos, para que lo repares.
El científico pensaba, quizás se demoraría meses en resolverlo, o quizás nunca lo lograse, pero por lo menos, le dejaría tranquilo por un tiempo; pero no fue así.
Pasada algunas horas, escuchó la voz del niño: "Papá, papá, ya hice todo, conseguí terminarlo".
Al principio el padre no dio crédito a las palabras del niño. ¡No puede ser, es imposible que a su edad, haya conseguido recomponer un mapa que jamás había visto antes!
Levantó la vista de sus anotaciones, con la certeza de que vería un trabajo digno de un niño: Para su sorpresa, el mapa estaba completo. Todos los pedazos habían sido colocados en sus debidos lugares. ¿Cómo era posible? ¿Cómo había sido capaz?
-"Hijito, tú no sabías cómo es el mundo, ¿cómo lograste armarlo?"
-"Papá, yo no sabía cómo era el mundo, pero cuando sacaste el mapa de la revista para recortarlo, vi del otro lado la figura de un hombre. Así que le di la vuelta a los recortes y comencé a recomponer al hombre, que sí sabía cómo era.
Cuando conseguí arreglar al hombre, di vuelta la hoja y me di cuenta que había arreglado al mundo."
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PARA ARREGLAR EL MUNDO EMPIEZA POR TI
 Reflexión:
Los grandes cambios se consiguen con cambios pequeños, en nosotros mismos y nuestro entorno. Para "arreglar el mundo" hemos de empezar por nosotros mismos.
Sacado del blog Psicología Estratégica